169、我们应该教育孩子尊重权威
 
 尊重权威,尊重领导,尊重长辈,君君臣臣,父父子子。没什么不对。只是含义与概念需要改变。
 
 我们先把这些东西进行心理分析,精神分析。
 
 孔子、朱熹那一套——君君臣臣,父父子子。
 
 1、 先谈好的一面——民族大义
 
 思想的形成、意识的形成要有背景的。背景决定潜意识。
 
 孔子推崇的是国家作为整体,君主代表国家利益,民族利益。
 
 王权代表国家利益、民族利益、全国人民的最大利益。
 
 尊重王权就是尊重国家利益,就是尊重民族利益,就是尊重全国人民的最大利益。
 
 在人民利益、国家利益、民族利益面前,个人利益、个人尊严、个人人权。都是可以牺牲的。而且是最光荣的牺牲。
 
 为了人民利益、国家利益、民族利益而牺牲个人利益在中国自古至今都是最受尊重的民族英雄。
 
 为了人民利益、国家利益、民族利益被砍头、去堵枪眼、被轧死、被吊死还有耶稣被钉死。都是最受人民尊重的行为。
 
 这在“民主、自由、人权”为口号的民主斗士眼力都是不可理喻的愚蠢行为。所以他们极力要抹杀黄继光、雷锋甚至岳飞、屈原等民族英雄。
 
 我们教育孩子们尊重人民利益、尊重国家利益、尊重民族利益,没有错。
 
 教育孩子尊重公共利益,尊重权威,尊重父母就是在教育孩子尊重人民利益、尊重国家利益、尊重民族利益。
 
 2、 不好的一面——奴才和小人用来谋私
 
 当然封建体制、专制体制下也有弊端。
 
 尊重权威最后演变成了,依靠权威得到、满足自己的私人利益——这就是奴才本性。
 
 因为封建君主控制了一切。尊重君主变成了一种交易。尊重君主,为了讨君主欢心,得到额外的赏赐。升官发财。
 
 尊重父母讨好父母是为了得到父母的遗产和宠爱。
 
 尽管从表面上看是在做同样一件事物——都是尊重权威。
 
 不同的人,出于不同的目的结论和效果却截然不同——民主大义与奴才小人。
 
 同一把斧子,可以砍柴、也可以砍人。樵夫砍柴、强盗砍人。
 
 斧子本身没有过错。而在于拿斧子的人。
 
 尊重权威本身也没有什么不对,只是民主大义的人用来舍生取义。奴才和小人用来升官发财。